За необхідності обміну даними між текстовим і табличним процесором, системою керування базами даних, засобом для розробки комп’ютерних презентацій можна використовувати зв’язки, що базуються на гіперпосиланнях, імпорті та експорті об’єктів, обмінові фрагментами інформації

.

Окремо можна виділити процес використання посилань. Приклад використання гіперпосилань у програмі PowerPoint.

Як приклад розглянемо гіперпосилання в програмі для розробки комп’ютерних презентацій.

У програмі PowerPoint гіперпосилання — це зв’язок одного слайда з іншим в одній презентації.

Гіперпосилання можна створити з тексту або об’єкта, наприклад рисунка, графіка, фігури або об’єкта WordArt. Текстові об’єкти, створені за допомогою готових ефектів, до яких можна застосувати додаткові параметри форматування.

Отже, можливе створення гіперпосилання на:

- слайд із тієї самої презентації;

- слайд з іншої презентації;

- сторінку або файл в Інтернеті;

- адресу електронної пошти;

- новий файл.

Наприклад, щоб зв’язати з іншим файлом, користуються алгоритмом:

1. виділити текст або об’єкт, який потрібно використати як гіперпосилання;

2. на вкладці Вставлення у групі Посилання натиснути кнопку Гіперпосилання. (В Microsoft Office 2003 вибрати пункт Встав­лення з головного меню, Гіперпосилання…);

3. у списку Зв’язати вибрати пункт З новим документом;

4. у полі Ім’я нового документа ввести ім’я файла, який потрібно створити та на який має вказувати посилання;

5.підтвердити створення посилання командою OK.

Зв’язування з файлом відео на веб-сайті

- На вкладці Слайди у звичайному режимі виберіть слайд, до якого потрібно додати файл відео.

- У браузері перейдіть на веб-сайт, наприклад YouTube або hulu, на якому розміщується відео, з котрим потрібно створити зв’язок.

- Знайдіть відео на веб-сайті, а потім знайдіть і скопіюйте код вбудовування.

- У програмі PowerPoint на вкладці Вставлення у групі Медіавміст клацніть стрілку поруч із кнопкою Відео.

- Виберіть команду Відео з веб-сайту.

- У діалоговому вікні Відео з веб-сайту вставте код вбудовування та натисніть кнопку Вставити.

Додавання відео із сайту

Щоб додати посилання на відео передане на сайт скопіюйте код вбудовування з цього сайту та вставте його в текстове поле. Більшість веб-сайтів, на яких розміщується відео, містять код вбудовування. Розміщення кодів вбудовування залежить від кож­ного веб-сайту. Деякі відео не мають коду вбудовування. Відповідно створити з ними зв’язок не можна. Незважаючи на те, що ці коди називають кодами вбудовування, вони фактично лише посилаються на відео, але не вбудовують його в презентацію.

Зв’язування та вбудовування аркуша Excel

За потреби створити динамічний зв’язок між вмістом документа та вмістом книги MS Excel слід вставити вміст як об’єкт. На відміну від звичайного вставлення вмісту (як у випадку натискання Ctrl + V), після вставлення вмісту як зв’язаного або вбудованого об’єкта з ним можна буде працювати за допомогою вихідної програми.

Наприклад, якщо в документ вставлено комірки як об’єкт Excel, MS Word запустить Excel у разі подвійного клацання комір­ки, відтак можна буде використовувати команди Excel для роботи із вмістом аркуша.

Якщо вставити цілу книгу Excel як об’єкт, у документі відображатиметься лише один аркуш. Щоб переглянути інші аркуші, потрібно двічі клацнути об’єкт Excel і вибрати потрібний аркуш.

Система електронного документообігу (СЕД) повинна виконувати наступні функції:

- Створення, зберігання, редагування документів.

- Управління доступом до документів.

- Можливість інтеграції з іншими підсистемами ІАІС та іншими програмними засобами, призначеними для роботи з документами.

Спільна робота з документами – це важливий елемент ефективної групової роботи на підприємстві. Одночасне використання технологій SharePoint 2010 і системи Office 2010 дає змогу використовувати різні способи спільної роботи з документами, наприклад функцію співавторства в електронних таблицях або надсилання бізнес-плану через робочий процес. Дуже важливо знати способи спільної роботи з документами, оскільки це допомагає зробити найкращий вибір відповідно до власних потреб і оптимізувати роботу з відомостями.

Блоґ (англ. blog, від web log, «мережевий журнал чи щоденник подій») — це веб-сайт, головний зміст якого — записи, зображення чи мультимедіа, що регулярно додаються. Для блоґів характерні короткі записи тимчасової значущості.

Блоґерами називають людей, які є авторами блоґів. Сукупність усіх блоґів в Інтернеті створює блоґосферу. Популярність блоґосфери зумовлена насамперед можливістю використання таких недоступних раніше інструментів, як RSS, trackback та ін. За версією газети «Вашингтон профайл» (англ. Washington Profile), першим блоґом вважають сторінку Тіма Бернса-Лі, де він, починаючи з 1992 року, публікував новини. Широке використання блоґів розпочалося з 1996 року. У серпні 1999 року комп'ютерна компанія «Pyra Labs» із Сан-Франциско відкрила сайт Blogger. Це була перша безкоштовна блоґова служба. Згодом Blogger був викуплений компанією Google.

Типова анатомія блоґа

Вміст блоґа можна уявляти собі як стрічку, на якій в хронологічному порядку згідно з датами їхньої публікації блоґером йдуть дописи, так звані пости, один за одним. Оскільки з часом у блозі накопичується багато постів, зазвичай ця стрічка займає кілька веб-сторінок, так що найновіший пост займає верхню частину першої сторінки, і чим давніше, тим нижче від нього містяться попередні пости, скажімо, всі пости за останній тиждень; друга сторінка тоді присвячена постам за тиждень до того, третя сторінка ще давнішим, і так далі. Як правило, сторінки блоґа також містять посилання на архів блоґу, тобто на попередні пости згруповані по місяцях і роках. Отже навігація блоґа в хронологічному порядку є дуже легкою.

Окрім того у багатьох системах блоґування можливо призначати категорії постам. Ці категорії відбивають тематику постів, як наприклад, «програмування», «поетика», «сімейні справи» й тому подібне. Тоді відвідувачі блоґа, які цікавляться думками блоґера щодо програмування, можуть за посиланням на цю категорію перейти до всіх існуючих постів автора, присвячених цьому предмету.

Різновиди блоґів

• За автором (авторами):

  • Особистий (авторський, персональний) блоґ — ведеться однією особою (як правило — його власником);

  •  

  • «Примарний» блоґ — ведеться від імені чужої особи невизначеною персоною;

  •  

  • Колективний або соціальний блоґ — ведеться групою осіб за правилами, які визначає власник;

  •  

  • Корпоративний блоґ — ведеться усіма співробітниками однієї організації;

  •  

За наявністю мультимедіа:

• Текстовий блоґ — блоґ, основним змістом якого є тексти;

•  

• Фотоблоґ — блоґ, основним змістом якого є фотографії;

•  

• Музичний блоґ — блоґ, основним змістом якого є музичні файли;

•  

• Подкаст і блоґкастинг — блоґ, основний зміст якого надиктовується та викладається у вигляді аудіофайлів, наприклад, MP3-файлів;

•  

• Відеоблоґ — блоґ, основним змістом якого є відеофайли;

•  

• • Роль та популярність блоґів

• Надзвичайна популярність блоґів зумовлена двома головними обставинами: по-перше, публікувати інформацію в Інтернеті за допомогою блоґів досить легко — фактично, створення нового посту зводиться до набирання його тексту у відповідному полі та відправки його на сервер шляхом натисканням кнопки «Публікувати» (англ. англ. - Publish) або подібної. Після цього пост зберігається на сервері, який автоматично формує веб-сторінки, різні посилання, додає стиль форматування тощо (такі серверні програми називаються системами управління змістом – англ. - Content Management Systems або CMS). Тому користуватися блоґом не важче, ніж простим текстовим редактором. Друга причина – це моментальна доступність в Інтернеті опублікованої інформації; існують декілька безкоштовних блоґових платформ (наприклад Wordpress або Livejournal), де будь-хто може зареєструватися та вести свій блоґ. Блоґи періодично скануються Інтернет-пошуковиками, такими як Google, Yahoo!, та ін.

Веб 2.0 (англ. Web 2.0) — поняття, яким користуються для позначення ряду технологій та послуг Інтернету, точніше його частини — всесвітньої павутини, відомої також як Веб (англ. WWWeb). Окрім цього цим поняттям описують зміну сприйняття Інтернету користувачами.

Термін вперше зустрічається в статті Darcy DiNucci "фрагменти майбутнього" (англ. "Fragmented Future") в січні 1999. У 2004 про нього заговорили, як про нову концепцію, на конференції організованій видавництвом О'Рейлі медіа (англ. O'Reilly Media) та МедіаЛайв (англ. MediaLive, сьогодні англ. CMP Technology).

Складові компоненти

Web 2.0 можна також охарактеризувати його складовими компонентами, тобто тими новими можливостями і застосуваннями, що надають вебу нового забарвлення .

Веб-синдикація

Одночасне поширення аудіо-та відеоінформації на різноманітних сторінках або web-сайтах, зазвичай, за допомогою технологій RSS або Atom. Принцип полягає в поширенні заголовків матеріалів і посилання на них (наприклад, останні повідомлення форумів, тощо). Спочатку ця технологія використовувалася на новинних ресурсах і в блогах, але поступово сфера застосування розширилася.

Mash-up

Mash-up – сервіс, який повністю або частково використовує як джерело інформації інші сервіси, що дає користувачеві нову функціональність для роботи. У результаті такий сервіс може також стати новим джерелом інформації для інших веб-сервер mash-up сервісів. Таким чином утворюється мережа залежних один від одного сервісів, інтегрованих один з одним. Наприклад, сайт пошуку нерухомості з інтегрованими картами Google Maps в результаті є новим, зручним сервісом, за допомогою якого кожен користувач може відразу побачити всі пропоновані для продажу будинку на карті. Цей приклад показує ще один принцип Веб 2.0 – можливість збирати свої додатки з чужих компонентів точно так само, як збирається ПК з окремих комплектуючих.

Приклади Веб 2.0 проектів

• Вікіпедія — Вільна багатомовна енциклопедія
• Google Earth — Google-карти
• Flickr — онлайн-фотоальбом
• Netvibes — Персональний робочий стіл
• Digg.com — Ресурс новин
• uCoz — Веб хостинг
• 

Я довго роздумувала . яку ж мені професію обрати? Все ж зупинилась на професії - вчитель.Моєю мрією є  успішно скласти   ЗНО ,що дасть мені  можливість вступу до ВНЗ.Гадаю ,що  вивчившись  я буду задоволена власними вибором і стану успішною.

Досягнення:

1.у 4 роки пішла у садочок

2.. Навчання у школі,досить успішно.

3 П ерейшла у ліцей,де також маю непогані результати.

З - поміж досягнень у навчанні ,  я також маю люблячих  батьків ,які  допомагають мені у всьому.Друзів,які є хорошими та вірними.Я щаслива,адже   усе що потрібно для життя у мене є.

Привіт , я Сніжана!Народилася  в невеличкому місті Славута,18 червня 1998року .Змалку була енергійною дитиною,яка ніколи не сиділа на місці.У 4 роки пішла до садочку,а згодом у 2004 році до школи.У навчанні я не була відмінницею.але деякі успіхи все ж мала.провчившись до 9 класу у  школі,здала екзамени і вирішила перейти Славутського ліцею-інтернату.Перейшовши у ліцей.мої знання значно покращилися.На даний час я  ліцеїстка 45 групи(11 класу) правового профілю.У моїй групі навчається  29 учнів.Наша група є згуртованою та  дружелюбною.Я дуже рада ,що перейшла  у цей заклад!